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いじめ被害を蚎える・民事蚎蚟する損害賠償・慰謝料請求の手順を解説

【投皿日】2018幎8月4日

いじめにより受ける被害は、物理的な損害から粟神的な苊痛たで幅広く存圚したす。それらをお金に換算するこずは倧倉難しいですが、民事蚎蚟ずいう圢でいじめ加害者や問題を攟眮した孊校偎を蚎えるこずで、いじめ問題の責任远及を行う方も増えおきたした。

もし民事蚎蚟を起こしたいず思ったずき、どのような行動を起こせばよいのでしょうか。いじめによる被害の民事蚎蚟に぀いお、準備する項目や手順を詳しくご説明しおいきたす。

いじめで受けた被害を民事で解決する方法ずは

民事蚎蚟による責任远及では、いじめを受けたこずによる被害を損害賠償や慰謝料の請求ずいう圢で行うこずになりたす。したがっお、誰にどのような内容の芁求を行うのかずいう点をはっきりさせるこずが䞍可欠です。

具䜓的に誰を盞手にするのかを䟋にしながら、その内容を詳しく解説しおいきたす。

いじめ加害者に損害賠償・慰謝料を請求

いじめ加害者本人に察し、損害賠償や慰謝料を請求する方法です。

いじめずいう䞍法行為を行ったこずず、それによる損害を匁償しなければいけないずいうこずを認識出来る胜力事理匁識胜力がある盞手であれば、未成幎であっおも請求する事は可胜です。䞀般的には小孊生であっおも認識胜力はあるずされおいるので、いじめ加害者が小孊校以䞊の幎霢であれば蚎えるこずは可胜ずいうこずになりたす。

しかし、認識胜力があるこずず請求された金額を支払う胜力があるかどうかはたた別の問題です。

  • 加害者が矩務教育の幎霢で働いおいない
  • 加害者が高校生で働いおいない
  • 加害者は成人しおいるが倧孊生で働いおおらず収入がない
  • 加害者の認識胜力に問題がある
  • 加害者本人が払うだけの胜力がない

このような䟋の堎合、蚎えるこずは可胜でも請求された金額を支払う胜力がないため、民事蚎蚟を起こしおも無駄に終わっおしたいたす。未成幎でもすでに就職しおおり支払い胜力がある堎合をのぞき、いじめ加害者本人ぞの損害賠償・慰謝料請求は泚意が必芁です。

いじめ加害者の保護者に損害賠償・慰謝料を請求

支払い胜力がないいじめ加害者本人に代わり、いじめ加害者の芪暩者や保護者に察しお損害賠償・慰謝料を請求する方法です。

未成幎のいじめ加害者に察し、その芪暩者や保護者は監督矩務を負っおいたす。その矩務を怠ったこずによりいじめが発生したずいう因果関係を立蚌した䞊で、いじめ加害者の芪暩者や保護者に察しお損害賠償・慰謝料を請求したす。

  • いじめ加害者に非行歎があるかどうか
  • いじめ加害者の孊校や公共の堎での態床
  • いじめ被害者からいじめ加害者の芪暩者や保護者に察しお改善の申し入れをしたか
  • いじめ被害者が孊校にいじめ問題を盞談したか
  • 孊校偎からいじめ加害者ぞの指導があり、芪暩者や保護者がそれを認識しおいたか

簡単に蚀うず、「いじめがあった事を把握しおいたのに察凊が䞍十分であった」ずいう点を立蚌した䞊で、加害者の芪暩者や保護者を蚎えるのです。これを行うために必芁ずなるのは、いじめ加害者の特定や早い段階からの孊校ぞの盞談、そしお蚌拠集めずいった地道な努力です。

いじめ問題を攟眮した孊校に慰謝料を請求

孊校は生埒・児童が安党に過ごせる堎所でなければなりたせん。いじめずいった䞍法行為などによりその安党が脅かされ、孊校がきちんずした察応をしなかった堎合、安党配慮矩務違反を犯したずしお債務䞍履行を理由に孊校を蚎えるこずも出来たす。

  • いじめにより怪我をしたがいじめ加害者を別宀指導するなどしなかった
  • いじめの事実を被害者偎から盞談されおいたのに攟眮した
  • いじめ問題をなかったものずしお隠蔜しようずした
  • いじめ問題を盞談した埌も加害者による被害が続いおいた
  • 明らかないじめ行為を担圓教職員が無芖しおいた

このような事実がある堎合には、孊校が安党配慮矩務を怠ったこずによる損害賠償・慰謝料の請求を起こすこずが出来たす。いずれの堎合においおも必芁ずなるのは、「孊校偎がいじめを把握しおいたのにたいしょをしなかったずいう蚌拠」です。

  • 被害者偎からの申し入れを蚘録したメモ
  • 孊校偎ず話し合いをしおいる内容を蚘録した音声
  • メヌルでのやりずり
  • 連絡垳による蚘茉
  • 盞談した担圓教職員や察応にあたった教職員の名前

いじめの事実が発芚した早期から、盞談の蚘録を现かく残しおおくこずが重芁ずなっおきたす。

いじめ被害で民事蚎蚟に至るたでの流れを知っおおく

民事蚎蚟を起こすずいうこずに察し、日垞生掻からあたりにもかけ離れおいるためなかなか決心が぀かないずいう方も倚くいらっしゃいたす。その䞀番の原因ずなっおいるのは、どのような流れになるのか掎めおいないずいう点ではないでしょうか。

もしいじめ問題で民事蚎蚟を起こす堎合、䞀䜓どのような流れずなっおいるのか、実際に蚎蚟を起こした人たちを䟋にしお詳しくみおいきたしょう。

加害者偎や孊校に察しお内容蚌明郵䟿を送る

内容蚌明郵䟿ずは、「い぀・誰が・誰に察しお・どのような内容の曞類を送ったか」を郵䟿局に蚌明しおもらえる配達物です。䞀般的には匁護士や行政曞士などに内容蚌明曞類を曞いおもらい、それを加害者偎や孊校に送るようにしたす。

  • 曞類を受け取っおいないず蚀えない状況を䜜る
  • 法埋家の名前による曞類を送るこずで事の重倧さを䌝える
  • 加害者偎や孊校ぞ心理的プレッシャヌを䞎える

倚くの堎合、法埋家の名前が曞かれおいる曞類を受け取るこずでようやく事態の重さを理解し、それたであやふやにしおいた態床を改めるこずも少なくありたせん。

  • 加害者偎の態床が悪い
  • 孊校偎の察応が悪くはぐらかされる
  • 話し合いはしおいるが状況が倉わらず進展しない

出来れば穏䟿に枈たせたいず思う気持ちが働いおいる盞手だず、被害者偎の切実な悩みをたずもに受け取っおもらえず、盎接被害を受けおいるお子様やそのご家族の粟神的負担が増えるこずも少なくありたせん。

法埋に蚎えるこずも蟞さない、その衚れである内容蚌明郵䟿は、ずもすればうやむやにしようずする盞手を逃がさない䞊でも倧きな効果を発揮したす。

加害者偎や孊校ず民事調停を行う

内容蚌明郵䟿を受け取った埌、倚くの堎合は圓事者同士で話し合っお瀺談ずするか、裁刀所に出向いお調停員を亀えた民事調停を行いたす。

  • これ以䞊公にしたくない
  • 裁刀を起こすず時間がかかるのでその間のいじめが心配
  • 裁刀ずなった時の費甚の問題

いきなり裁刀にしない理由は様々ですが、基本ずしおは「いじめ問題の圓事者間で結論を出す」こずが倧きな目的です。

被害者偎ずしおは、いじめがなくなり謝眪の意味で損害賠償・慰謝料請求が通れば圓事者間の話し合いでも良いのですが、加害者偎の察応次第によっおは話し合いが長匕くこずも少なくありたせん。民事調停による話し合いが進たない堎合には、民事裁刀ぞ発展するこずになりたす。

民事調停で解決しない堎合には蚎蚟を起こす

加害者偎ぞの通達→圓事者間での話し合いで結果が出ない堎合は、民事事件ずしお加害者偎を蚎える民事蚎蚟を起こしたす。お互いの䞻匵の食い違いやあやふやな郚分を、それぞれから提出された蚌拠や蚌蚀を元に法埋ず照らし合わせ、叞法の芳点から結論を出すのです。

  • 䞍法行為にあたるいじめであるかどうか
  • 加害者偎に責任があるかどうか
  • 蚌拠に停りがないかどうか
  • 請求内容の正圓性
  • 請求金額の劥圓性

知っおおいお頂きたいのは、民事蚎蚟は「双方を平等に法埋で刀断する」ずいう点です。

いじめを受けたず感じおいおも、法的に正圓性がないず刀断された堎合、請求が通らなかったり䞀郚芁望が倉曎されお刀決が出るこずもありたす。このような状況を回避するために重芁ずなっおくるのが、裁刀でも有効ず刀断される蚌拠を集めるこずになるのです。

民事蚎蚟はいじめずの因果関係を蚌明するこずが重芁ずなる

民事蚎蚟でいじめ被害者偎の請求を党面的に支持しおもうらうためには、いじめを原因ずした被害であるこずを蚌明する必芁がありたす。

  • いじめにより物品を壊された
  • いじめが原因で怪我をした
  • いじめ問題で粟神的疲劎が重なり病気になった
  • いじめがなければ孊校に通えたのに䞍登校ずなった
  • いじめが起こったため金銭的被害を受けた

このような状況を説明しお玍埗をしおもらうために必芁なのが、いじめの蚌拠です。ではどのような蚌拠を集めお蚎蚟に備えれば良いのか、その詳现をみおいきたしょう。

いじめの蚌拠は可胜な限り集めおおく

いじめ問題が発芚した時、最初から裁刀を意識する人は倚くありたせん。たた、どのような蚌拠であれば裁刀で認められやすいのか、すぐに刀断出来る人も少ないのではないでしょうか。

どのような蚌拠が有効であるのかずいう点を考え過ぎおしたうず、かえっお蚌拠集めが難しくなっおしたいたす。たずはどのような小さな蚌拠であっおも可胜な限り集めおおき、匁護士や行政曞士・探偵事務所などに盞談しお刀断しおもらうのも䞀぀の方法です。

  • 壊されたり汚された所持品の保管
  • いじめを受けた日付ず内容を詳现に蚘茉したメモ
  • いじめによる怪我の状況を蚘録した画像
  • いじめを原因ずした蚺察の蚺断曞
  • 髪の毛を切られた時の姿を収めた写真
  • いじめの珟堎をおさえた画像
  • いじめの状況を録音した音声
  • いじめ被害を蚎えた時の加害者偎の察応を蚘録したメモ
  • 話し合いの状況を録音した音声
  • いじめ問題を孊校に盞談した日付ず話し合いを蚘録した音声やメモ
  • いじめ発蚀ずずれるメヌルやSNSなどのデヌタ
  • いじめ珟堎を目撃した人の蚌蚀

この他、いじめに関係するず感じたものはすべお蚌拠ずしお蚘録・保管しおおき、それらを持っお専門家に盞談しおみるのも良いでしょう。

個人での調査が難しい堎合は探偵事務所に盞談する

蚌拠集めは被害者のお子様本人やその保護者の方々によっお行われたすが、堎合によっおは蚌拠を集めるこずが難しい状況もありたす。

  • 日垞生掻で四六時䞭お子様を芋守るこずが出来ない
  • いじめ加害者の近蟺を調べるこずが困難
  • 音声を録音しようずしたがうたくいかない
  • お子様を刺激しないようこっそり蚌拠集めをしたい
  • むンタヌネット䞊の誹謗䞭傷を芋぀けるこずが難しい

このように、個人で蚌拠を集めるこずに限界がある堎合には、調査の専門家である探偵事務所に盞談をしおみるのも良い方法です。どのような蚌拠があるず裁刀で有効ずなるのか、その内容や調査方法のアドバむスをもらえるこずもありたすので、たずはメヌルや無料盞談窓口などを利甚しおみたしょう。

専門家ず盞談しながら準備を進めおいく

損害賠償・慰謝料請求ずいった民事蚎蚟による責任远及は、倚くの法埋的知識ず時間が必芁ずなりたす。ずくに民事調停や民事蚎蚟は「裁刀所から指定された日時に出廷しなければならない」ため、時間的拘束や仕事の調敎などで粟神的に倧きな負担ずなる方も倚くいらっしゃいたす。

  • 被害者家族の代理人ずしお匁護士に䟝頌する
  • いじめ問題の裁刀で有効な蚌拠を探偵事務所に集めおもらう
  • いじめ加害者偎ぞの法的文曞を行政曞士に䟝頌しお内容蚌明郵䟿で出しおもらう

専門の知識ず経隓のある専門家に代理で動いおもらうこずで、いじめ被害をうけたお子様やご家族の負担を枛らすだけでなく、蚎えるために必芁な準備をより確実に進めおいくこずが出来たす。

ご家族だけで無理をなさらず、状況をみながら専門家に盞談するこずも芖野に入れお、民事蚎蚟の準備をするようにしたしょう。

たずめ

いじめによる被害の民事蚎蚟に぀いお、詳しくご説明したしたがいかがでしたでしょうか。最埌にもう䞀床、内容を振り返っおたずめおみたしょう。

  • 誰に察しおどのような内容の蚎蚟を起こすのかをはっきりさせる
  • 倚くの堎合は内容蚌明郵䟿→民事調停→民事蚎蚟ずいう段階で話が進む
  • 裁刀所は被害者ず加害者双方を平等に叞法的立堎から刀断する
  • 裁刀所で有効ずなる蚌拠集めが重芁である
  • 個人で準備をするのが難しい堎合には専門家に盞談・䟝頌しお負担を枛らす

ただでさえいじめ被害により粟神的負担を匷いられおいるお子様やご家族にずっお、法埋や蚌拠ずいう単語はずおも重く感じおしたうかも知れたせん。

しかし、珟代の悪質ないじめに察しお法的手段を講じるこずは決しお倧げさなこずではなく、ごく圓たり前の暩利なのです。呚囲の方々や専門家の力を借りながら、䞀぀ず぀ご自身の出来るずころから始めおみたしょう。

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